Истифодаи ангурҳои таълимии саг барои беҳтар кардани хотираи: Дастури мукаммал
Агар шумо соҳиби саг бошед, шумо медонед, ки кӯшиши беҳтар кардани хотираи саги шумо душвор аст. Новобаста аз он ки шумо бо сагбача ё саги калонтар кор мекунед, ки одатҳои бад инкишоф ёфтааст, ба даст овардани дӯсти бади худ ҳангоми омадани занг метавонад вазифаи dauning бошад. Бо вуҷуди ин, бо асбобҳо ва усулҳои дуруст, шумо метавонед хотираи саги худро беҳтар созед ва қадамҳои худро созед ва қадамҳои худро беҳтар созед. Яке аз чунин асбобҳое, ки дар беҳтар кардани хотираро хеле муфид буда метавонад, як гулӯ таълими саг аст.
Гулузори саги саг, инчунин маълум аст, ки ҳамчун як пул коллеҷҳо ва ё ба забони англисӣ як асбоби маъмуле, ки бисёр соҳибони саг ва тренерони кӯмак барои кӯмак дар раванди таълим истифода мебаранд. Ин пирӯзан метавонад сатҳи фарқкунандаи ҳавасмандкунии статикӣ, ларзиш ё садоро барои хомӯш кардани саг ба тарзи муайяне гузаронад. Агар дуруст ва масъулиятро истифода барад, коллонозҳои таълимии саг метавонанд асбоби самаранок ва бегона барои беҳтар кардани хотираро истифода баранд. Дар ин блог, мо ба чӣ гуна истифодаи гулӯи саг барои беҳтар кардани хотираи саги худ ва барои истифодаи ин асбоб барои истифодаи муассир.
Пеш аз он ки мо ба тафсилоти истифодаи халтаи таълими саг барои беҳтар кардани хотира, қайд кардан муҳим аст, қайд кардан муҳим аст, ки ин коллекозҳо бояд ҳамеша дар якҷоягӣ бо тақвияти мусбӣ ва дигар усулҳои таълимӣ истифода шаванд. Онҳо набояд ҳеҷ гоҳ ҳамчун ҷазо ё ҳамчун ивазкунандаи таълими дуруст истифода шаванд. Ҳангоми истифода бурдани дуруст, колленҳои таълимии саг метавонанд дар кӯмак расонидан ба саги худ самаранок бошанд ва ба фармони худ ҷавоб диҳанд.
Истифодаи ангурҳои таълимии саг барои беҳтар кардани хонам якчанд қадамро дар бар мегирад. Қадами аввал ин шинос кардани саги худ ба гулӯ дар роҳи мусбат ва бесавод аст. Саги худро бо гулӯ шинос кунед, бигзор онҳо ба онҳо нишон диҳед, бигзор онҳо онро бӯй кунанд ва ҳангоми ба гулӯ ва нороҳатӣ подош кунанд. Ин қадамро оҳиста-оҳиста ва дар суръати саги худ ба даст оред, то онҳо бо гулӯҳо бароҳатанд.
Пас аз он ки саги шумо ба гулӯ одат мекунад, шумо метавонед истифодаи онро барои мустаҳкам кардани фармонҳои хотиравӣ оғоз кунед. Бо истифода аз гулӯ дар муҳити камтарини парешон, ба монанди ҳавлӣ ё боғи ором. Вақте ки шумо саги худро меномед, гулӯро истифода баред, то онҳоро ба фармони шумо ҷавоб диҳанд. Агар саги шумо дуруст ҷавоб диҳад, ба ситоиш ва бозӣ мукофот диҳед. Агар онҳо ҷавоб намедиҳанд, гулӯро барои мулоим кардани онҳо ба онҳо маҷбур кунанд, ки ба назди шумо биёянд. Дар ин раванд мунтазам устувор ва бемор будан муҳим аст, зеро он вақт барои саги шумо каме вақт лозим аст, то фаҳмад, ки гулӯ ба фармони бозгашти шумо алоқаманд аст.
Вақте ки саги шумо бо гулӯкортар шинос мешавад ва вокуниш ба фармонҳои хотиравии шуморо идома медиҳад, шумо метавонед тадриҷан сатҳи парешон дар муҳити омӯзиширо зиёд кунед. Ин метавонад дар боғи серодам, дар атрофи дигар сагҳо ё дар ҷои нав такя кунад. Ҳангоми зиёд кардани сатҳи парешон, минбаъд гулӯро барои қалб кардани саги худ идома медиҳед. Бо гузашти вақт, саги шумо ба фармонҳои ёдрасии шумо боэътимод водор мекунад, ҳатто дар вазъиятҳои душвор.
Илова ба истифодаи гулӯ кардани саг барои беҳтар кардани хотираи дигар, чанд маслиҳат ва ҳилаҳои дигар мавҷуданд, ки ба шумо барои ба даст овардани натиҷаҳои беҳтар дар таълими шумо кӯмак мерасонанд. Аввалан, пеш аз ҳама, ҳамеша тақвияти мусбиро ҳангоми тайёр кардани саги худ истифода баред. Ин маънои онро дорад, ки рафтори хуб бо мукофотҳо, ҳамду сано ё бозӣ ба ҷои истифодаи ҷазо ё тарсондан. Мутобиқат будан низ калиди омӯзиш аст, аз ин рӯ, ҳар дафъае, ки шумо бо саги худ машқ мекунед, ҳамон фармон ва усулҳои таълими ҳамононро истифода баред.
Ғайр аз он, ба эҳтиёҷоти инфиродии саг ва фасли сагатон диққат диҳед. Баъзе сагҳо метавонанд ба ҳавасмандгардонии гулӯяш ҳассос бошанд, пас муҳим аст сатҳи шиддатнокӣ дар асоси посухи сагатон муҳим аст. Ғайр аз он, агар шумо дар бораи истифодаи гулӯ кардани гулӯи омӯзишӣ бо саги худ ягон савол дошта бошед, итминон ҳосил кунед, ки бо мураббии саг ё ветерартарӣ маслиҳат кунед.
Хулоса, коллегҳои таълимии саг метавонанд як воситаи арзишманд дар баланд бардоштани қобилияти ёдрасии сагатон, агар масъулиятнок ва ҳам дар якҷоягӣ бо тақвияти мусбӣ ва дигар усулҳои таълимӣ истифода шаванд, метавонанд ба такмили масъулияти сагатон истифода шаванд. Бо фош кардани саги худ ба гулӯ ва тадриҷан бо истифодаи он барои мустаҳкам кардани фармонҳои хотиравӣ, шумо метавонед ба дӯстатон кӯмак кунед, ки дар ҳолатҳои гуногун боэътимод ва итоаткор шавед. Агар шумо бо истифода аз гулӯҳои омӯзиши саг барои таълими худ баррасӣ кунед, итминон ҳосил кунед, ки таҳқиқоти ҳамаҷониба иҷро кунед ва аз мураббии касбӣ роҳнамоӣ кунед, то шумо ба таври муассир ва ахлоқӣ истифода баред. Бо сабр, мувофиқатӣ ва абзорҳои дуруст, шумо метавонед ба саги худ ба рафиқи хуби ҳама саёҳатҳои шумо кӯмак расонед.
Вақти почта: май-17-2024
