Чӣ тавр ба таври самаранок саги худро бо ёрии як гулӯяш таълим диҳед
Омӯзиши саги шумо қисми муҳими соҳибии Пет мебошад. На танҳо он саги худро бехатар ва солим нигоҳ дорад, инчунин ҳаёти худро барои шумо ва дӯстатон лаззат мебарад. Дар ҳоле ки усулҳо ва воситаҳои зиёд барои саги таълимӣ мавҷуданд, як варианти маъмул истифодаи як гулӯи омӯзиш аст. Дар ин истгоҳи блоги блог, мо муҳокима хоҳем кард, ки чӣ тавр ба таври кофӣ бо кӯмаки як гулӯи омӯзишӣ ба таври кофӣ таълим диҳем.
Чиро чиро дар бар мегирад?
Як гулӯӣ, инчунин ҳамчун як гулӯвари дурдасти таълимӣ ё долон маълум аст, дастгоҳе мебошад, ки метавонад ҳамчун воситаи таълими саг истифода шавад. Он аз гулӯ дар гардани саг фарсуда мешавад ва назорати дурдасти дастӣ, ки соҳибонро ба сагҳо имкон медиҳад, ки намудҳои гуногуни ҳавасмандгардонӣ, ба монанди ларзишҳо, садоҳо ва ислоҳоти статикӣ дода шавад. Бо истифода аз гулӯяи омӯзиш роҳи муфид ва самарабахши муошират бо саги худ ва мустаҳкам кардани фармонҳои омӯзишӣ мебошад.
Гулӯяи дурустро интихоб кунед
Ҳангоми интихоби як гулӯӣ барои саги худ, баррасии андозаи саг, зот ва феълҳои саг муҳим аст. Дар бозор намудҳои гуногуни омӯзиш, ки дар бозор мавҷуданд, ба монанди коллеҷҳои статикӣ, фариштагон ва ғулгаҳои садо мавҷуданд. Интихоб кардани гулӯе, ки саги шуморо мувофиқ месозад ва барои таъмини омодагии самарабахши расонидани зарар ё нороҳатӣ тарҳрезӣ шудааст.
Ҷорӣ кардани гулӯ кардани гулӯ ба саги худ
Пеш аз истифодаи як гулӯ кардани як гулӯӣ барои таълим, ҷорӣ кардани гулӯ ба саги худ ба таври мусбат ва мулоим муҳим аст. Бо гулӯ бо гулӯ шинос шавед, то онҳо ба муддати кӯтоҳ пӯшидани он ва муошират бо таҷрибаи мусбат, ба монанди бозӣ ё табобат. Ин ба саги шумо ҳангоми пӯшидани гулӯ ором ва ором аст.
Маслиҳатҳо барои истифодаи гулӯ кардани гулӯ
Пас аз он ки саги шумо барои пӯшидани як зарбаи омӯзиш истифода мешавад, шумо метавонед онро ҳамчун воситаи таълим оғоз кунед. Яке аз усулҳои маъмултарини таълим, ки бо дастаҳои омӯзишӣ истифода мешаванд, "кондитсионер" номида мешавад. Ин истифодаи гулӯяшро дар бар мегирад, ки рафтори дилхоҳро тақвият диҳад ва рафтори номатлубро тавассути ҳавасмандкунӣ бозмедорад.
Масалан, агар шумо саги худро таълим диҳед, вақте ки занг зад, шумо метавонед як гулӯҳои омӯзиширо барои ба даст овардани ларзиш ё садо барои саги худ ба шумо баргардонед. Вақте ки сагҳои шумо дуруст ҷавоб медиҳад, шумо метавонед онҳоро бо ситоиш ё табобат подош диҳед. Аз тарафи дигар, агар саги шумо бад бошад, ба монанди ҷаҳидан ба меҳмонон, шумо метавонед як гулӯро барои ислоҳи рафтор дар шакли баргузории мухтасари дуруст истифода баред.
Қайд кардан муҳим аст, ки сабр, мувофиқат ва тақвияти мусбӣ бояд ҳангоми омӯзиш бо гулӯи омӯзиш истифода шавад. Муҳим аст, ки аз истифодаи гулӯдории гулӯ ҳамчун як воситаи ҷазо ва диққататонро ба эҷоди таҷрибаи таълимии таълимии худ равона созем.
Мутобиқатӣ ва сабр калид аст
Тренинги саги худро бо гулӯӣ омезиш ва сабрро талаб мекунад. Бо усулҳои таълимии шумо мувофиқат кардан муҳим аст ва мунтазам бо саги худ амал кунед. Дар хотир доред, ки ҳар як саг гуногун аст ва баъзеҳо шояд вақт ва такрори вақтро барои омӯхтан ва вокуниш ба тренингҳо талаб кунанд.
Ғайр аз ин, муҳим аст, ки бо саги худ сабр кунед ва дарк кунем, ки таълим вақт вақт мегирад. Аз ноумедӣ ё берун аз ноумедӣ канорагирӣ кунед, зеро ин метавонад ба пешрафти омӯзиши саг таъсири манфӣ расонад.
ТУҚАДДАС ВА БОРАИ ПОЛ
Бо истифода аз гулӯҳои таълимӣ як воситаи муфид буда метавонад дар таълими саги шумо як воситаи муфид бошад, аммо инчунин муҳим аст, ки тақвияти мусбӣ ва робита ба машғулиятҳои омӯзишӣ. Қонати мусбӣ, ба монанди ситоиш, табобат ва бозӣ, метавонад ба саги худ барангехт ва боздоштҳои омӯзиширо мустаҳкам кунад.
Ғайр аз он, омӯзиш бо зарбаҳои таълимӣ бояд ҳамчун имкони сохтани муносибатҳои мустаҳкам ва эътимоднок бо саги худ дидан карда шавад. Таваҷҷӯҳ ба эҷоди таҷрибаи мусбат ва гуворо барои саги худ ҳангоми омӯзиш, ва итминон ҳосил кунед, ки вақти зиёдро дар берун аз омӯзиш гузаронед.
Ҳама дар ҳама, бо истифода аз гулӯҳои омӯзишӣ метавонад як воситаи муассир ва бар нафақа барои таълими саги худ воситаи самаранок ва баръакс бошад. Бо интихоби гулӯи рост, ки дуруст ба саги худ дуруст ва усулҳои мулоим ва мусбии таълимӣ илова кунед, шумо метавонед ба саги худ ёрӣ диҳед ва ба фармонҳои муассир ба фармонҳо ҷавоб диҳед. Дар хотир доред, ки пуртоқат бошед, дар давоми раванди омӯзишӣ пайваста, ва тамаркуз ба сохтани пайванди қавӣ бо саги худ.
Агар шумо бо истифода аз гулӯдории тренинг барои саги худ баррасӣ кунед, бо мураббии саг ё ветеринарӣ маслиҳат диҳед. Бо муносибати дуруст, саги худро бо ёрии гулӯи таълимӣ омӯзонидани таҷрибаи мусбат ва муфид барои шумо ва ҳамвори чоргонаи худ.
Вақти почта: май-09-2024
