Чизҳоеро қайд мекунанд, ки ҳангоми истифодаи гулӯи таълими саг
Омӯзиши саги шумо як ҷанбаи муҳими соҳиби бомасъул аст ва истифодаи гулӯҳои таълимии саг метавонад як асбоби муфид дар раванд бошад. Бо вуҷуди ин, истифодаи дастгоҳро бодиққат ва бомасъулият барои таъмини дӯстатон муҳим аст. Дар ин блог, мо DOS ва истифодаи гулӯяи саги сагро муҳокима хоҳем кард, то қарори огоҳона ба шумо кӯмак расонем ва барои саги худ таҷрибаи мусбати омӯзишӣ эҷод кунем.
Ба кор: фаҳмидани мақсади гулӯ
Аввалан, фаҳмидани ҳадафи гулӯ кардани саг хеле муҳим аст. Ин коллекозҳо барои таъмини сигналҳои ислоҳӣ ба саги шаҳрии худ тарҳрезӣ мекунанд, вақте ки ӯ рафтори номатлубро нишон медиҳад, ба монанди аккосҳои аз ҳад зиёд, кофтан ё ҷаҳидан. Мақсад он аст, ки диққати онҳоро диққати худро боздорад ва ин рафтори ин гуна рафторро боздорад.
НАГУЗОРЕД
Яке аз муҳимтарин номҳои бесифат ҳангоми истифодаи гулӯи таълими саг ин аст, ки роҳи нодуруст пешгирӣ кунед. Ин маънои онро дорад, ки онро ҳамчун шакли ҷазо истифода набаред ё дар саги худ бимонед. Гулузҳо набояд барои дард ё ғаму андӯҳ ба петатон истифода шаванд ва коллеҷҳо бояд бо ғамхорӣ ва баррасии саломатӣ истифода шаванд.
Ин кор: Рақами касбӣ
Агар шумо бо истифода аз гулӯ кардани гулӯи саги саг баррасӣ карда бошед, тавсия дода мешавад, ки шумо роҳнамоии мураббии сагро ҷустуҷӯ кунед. Онҳо метавонанд оид ба фаҳмиш ва маслиҳатҳои арзишманд оид ба истифодаи самаранок ва ба таври гумонбаршуда пешниҳод кунанд. Ғайр аз он, онҳо метавонанд кӯмак кунанд, ки сабабҳои решаи рафтори номатлуби сагро муайян кунанд ва нақшаи ҳамаҷонибаи омӯзиширо барои ҳалли ин масъалаҳо таҳия кунанд.
НАГУЗОРЕД: Ба гулӯ такя кунед
Гарчанде ки гулӯяи таълими саг метавонад дар таълим ёрии муфид бошад, он набояд ягона усули таълим ва тақвияти рафтори дилхоҳ бошад. Тақвияти мусбӣ ба монанди табобат, ситоиш ва бозӣ, бояд ба режими омодагии шумо барои ҳавасманд кардан ва мукофотонидани рафтори хуби саг дохил карда шаванд.
Ин кор: Поколаҳоро бемузд истифода баред
Истифодаи бархостанжарҳои таълимии саг бо эҳтиёт дар ҳолатҳои мушаххас, ки дар он дигар усулҳои таълимӣ бесамаранд. Истифодаи шукронии гулӯ метавонад саги худро ба сигналҳои худ талаб кунад ва метавонад ба тағирёбии воқеии рафтор расад.
На: Насби мувофиқро беэътиноӣ кунед
Ҳангоми истифодаи гулӯи омӯзиши саг, шумо бояд итминон ҳосил кунед, ки ба саги шумо дуруст мувофиқат кунад. Карол бояд ба ҳайрат афтад, аммо на он қадар сахт барои ҳаракат ва нафаскашӣ. Ғайр аз он, барои пешгирии хашм ё нороҳатии пӯшида, санҷишҳои муқаррарӣ бояд иҷро шаванд.
Ин кор: Мониторинги сагҳои худро назорат кунед
Вақте ки шумо истифодаи гулӯи омӯзиширо оғоз мекунед, аксуламали саги худро ба сигналҳои ислоҳӣ назорат мекунед. Ҳар гуна тағиротро дар рафтор мушоҳида кунед ва ҳар гуна нишонаҳои ғамгинӣ ё изтиробро қайд кунед. Муҳим он аст, ки ба саломатии саги худ диққат диҳед ва барои таъмини таҷрибаи мусбати омӯзиш тасҳеҳоти зарурӣ созад.
Накунед: Як гулӯро дар саги реактивӣ истифода баред
Агар саги шумо рафтори реактивиро нишон диҳад, ба монанди хашм ё тарс, гулӯи таълим тавсия дода намешавад. Дар ин ҳолатҳо, тавсия дода мешавад, ки кӯмаки рафтори касбии касбиро барои ҳалли масъалаҳои асосӣ ва таҳияи нақшаи таълимӣ таҳия намоед.
Ҳангоми ба итмом расидани масъулият ва дар якҷоягӣ бо тақвияти мусбӣ, халтаҳои таълимии саг метавонанд як асбоби арзишманд дар таълими ҳамсояи canine шумо бошанд. Бо фаҳмидани чораҳои истифодаи ин дастгоҳ шумо метавонед ҳангоми омӯзиш тарбияи сагатон бодиққат фикр кунед. Барои амалӣ намудани усулҳои омӯзишӣ беҳбудии саги худро афзалият диҳед ва барои истифодаи муносибатҳои ҳамоҳанг ва эҳтиромона бо дӯсти funrie.
Вақти почта: май-03-2024
